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Laura Díaz
MICHOACÁN
Opinión sobre Curso de Formación para Especialista en Psicomotricidad (Titulación Universitaria + 8 Créditos ECTS)
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- Concepto
- Evolución histórica
- Situación actual
- Preventivo
- Educativo- preventivo
- Terapéutico
- La sala para el psicomotricista
- La sala para el usuario-cliente
- Evolución conceptual
- Teorías sobre el cuerpo
- Filogénesis del cuerpo y movimiento
- Afianzamiento del esquema corporal
- El placer sensoriomotriz
- La expresividad psicomotriz. Vivencias, emociones y comunicación
- La influencia de Ajuriaguerra, Wallon, Piaget y Aucouturier. Bases teóricas
- La psicomotricidad desde una visión cognitiva-neurológica. Bases teóricas
- Psicomotricidad relacional: Lapierre y la cinesiología y la vivencia en Aucouturier
- Embriología e histología del sistema nervioso central. Anatomía y organización funcional del cerebro y de las vías nerviosas
- Los sistemas motores
- La sensibilidad
- Los reflejos. Conductas sensorio-motoras
- El tono muscular
- Anatomía y fisiología: sistema nervioso, sistema circulatorio, aparato respiratorio y aparato digestivo
- Armazón corporal: piel, sistema esquelético, sistema muscular y sistema articular
- Ergonomía y mecánica corporal
- Posicionamiento del cuerpo humano
- Retraso del desarrollo psicomotor
- Trastornos de la maduración y regulación tónica
- Trastornos del esquema corporal
- Trastornos de la lateralidad
- Trastornos de la organización espacio temporal
- Disarmonías psicomotrices
- Trastornos tónico emocionales
- Dispraxias y desórdenes motrices y gestuales
- Debilidad motriz
- Inhibición psicomotriz
- Inestabilidad psicomotriz
- Hipercinesia
- Legislación sanitaria de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma
- Servicios y programas de ayuda sanitaria y sociosanitaria. Planes regionales
- Unidades y Servicios sanitarios y sociosanitarios: Atención Primaria, Especialidades y hospitalaria. Otros centros específicos.
- El termalismo y la ayuda hidrológica
- Las Asociaciones de Familiares y Autoayuda
- Legislación sociosanitaria de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma
- La atención de los equipos y centros sociales básicos
- Los centros y servicios específicos: Centros de Día, Servicios de Estancias Diurnas, Programas de ayuda: ayuda a domicilio, teleasistencia domiciliaria, respiro familiar, etc.
- El apoyo del voluntariado
- Legislación educativa de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma
- Centros, Servicios y Programas educativos: Educación infantil 0-6 años, Educación Primaria y Secundaria, Bachillerato, Educación de Adultos, Garantía Social, Módulos Formativos con formación complementaria (sanitaria, social…). Otros centros específicos. Las actividades extraescolares y el apoyo a las actividades de las Asociaciones de Madres y Padres
- La psicomotricidad en el marco educativo
- La integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales como respuesta educativa. Escuela comprensiva para todos
- La educación para la salud. La educación sexual
- Equipos de Atención Temprana. El psicomotricista como profesional de los Equipos Base de atención a minusválidos de las Comunidades Autónomas
- Centros, Servicios y Programas socioeducativos: los menores en dificultad social (protección, acogimiento y reforma); programas de prevención de toxicomanías y violencia (de género, adolescentes, etc.); servicios de ayuda y emergencia (mujer, familia, minorías, etc.); ludotecas y centros de ocio; programas socioeducativos en Centros Cívicos y Asociaciones Familiares y de Barrio; participando en la atención a colectivos vulnerables o en riesgo social (prostitución respecto a la vivencia de su situación corporal; mujeres presas acompañadas de sus bebés, mujeres mayores, etc.)
- Documentos habituales recibidos a través de propuestas educativas
- Balance y Observaciones psicomotoras
- Programa de Atención Individualizado
- Programa Anual de la Unidad
- Equipamientos inventariables: rampas, espejos, espaldera, sillas y bancos, colchonetas, material de foam, materiales musicales, mesas de trabajo, etc.
- Recursos fungibles
- Materiales de grabación: cámaras, magnetoscopio, musicales, grabadora, etc.
- Otros materiales necesarios
- La observación psicomotriz
- Protocolos de observación
- Balance psicomotor
- La observación participante
- El Diario-cuaderno o Registro Personal del Técnico en psicomotricidad
- Uso del vídeo y sistemas de grabación
- Otros sistemas de observación
- Paradigmas de investigación
- Técnicas cuantitativas y cualitativas
- La investigación- acción
- El estudio de caso
- Relajaciones segmentarias
- Relajaciones globales con distintas técnicas
- Desplazamientos, giros, saltos, etc.
- Diferentes formas de caminar
- La relación espaciotemporal
- Ejercicios de coordinación global, óculo manual y mano-dedo
- Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
- Reconocer las diferentes partes del cuerpo y el cuerpo como unidad psicosomática
- Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio
- Ejercicios de estimulación sensorial
- Ejercicios respiratorios
- Trabajar la relación espaciotemporal mediante la música y el baile
- Motricidad fina y gruesa
- Esquema corporal
- Imagen corporal
- Reconocimientos corporales
- Prácticas psicomotrices y manipulativas con diferentes materiales
- El movimiento libre y espontáneo. El juego y simbolizaciones a través del juego libre
- Dibujo y escritura como medios de expresión y comunicación
- La utilización de técnicas expresivas complementarias en la representación y vivencia de las sesiones vividas, a través del dibujo, la expresión escrita, etc.
- Búsqueda de placer y la expresividad sensomotriz a través del movimiento y el juego
- La psicomotricidad como medio de comunicación con uno mismo y con los demás
- Asertividad. Habilidades asertivas
- Utilización de las habilidades de comunicación en situaciones críticas
- Importancia de la familia en la incorporación al aula/taller
- Relaciones de la familia durante la atención psicomotriz
- Necesidad de una adecuada comunicación con los responsables familiares o miembros más significativos
- Concepto, características y tipos
- La entrevista con familiares
- Teoría e historia del masaje
- Principios básicos del masaje
- Diferentes elementos naturales a utilizar con el masaje
- Acción del masaje
- Modalidades del masaje
- Efectos del masaje
- Maniobras básicas
- Movilización del paciente encamado. Cambios posturales
- Movilización para la posición sedente
- Movilización para el control de peso
- Movilización para el levantamiento mediante grúa médica
- Materiales utilizados para la inmovilización y sujeción
- Precauciones a tener en cuenta para evitar lesiones
- Tipos de camillas
- Tipos de sillas
- Tipos de camas
- Tipos de grúas
- Accesorios para el traslado
- Normas de mantenimiento de los equipos
- Sujeción en la cama
- Sujeción en la camilla
- Formas de traslado: en silla, en camilla y en cama
- Tipos de traslado: de cama a camilla y de cama a silla
- Normativa relacionada aun en los traslados. Circuitos de traslado
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La psicomotricidad se centra en una de las doctrinas que tiene que ver con entender lo que nos rodea. Existen diferentes actividades que promueven la psicomotricidad en las personas. El desarrollo de la psicomotricidad en los niños es muy importante, por ello, se requiere la realización y la estimulación de la psicomotricidad en infantil, teniendo en cuenta cada una de las actividades para desarrollarlas. Esta técnica contribuye y ayuda a los niños, dominando sus movimientos de manera sana y mejorando las relaciones y la comunicación con el resto. La principal ventaja radica en que ayuda a fortalecer la salud física y la salud mental, es importante que se potencie y se trabaje esta en la etapa de infantil, vital en el desarrollo motriz, cognitivo y de comunicación.
Los psicólogos infantiles tienen relación en los diferentes componentes y en las habilidades motrices, teniendo presente la resistencia, la fuerza y el control del cuerpo, así como la velocidad y la capacidad. No todos poseen las mismas habilidades, cada uno presenta diferentes capacidades y destacar en una serie de aspectos. Los profesionales son claves en el desarrollo, deben tener presente cuáles son los puntos fuertes y más débiles de cada una de las personas; asimismo, hay que tener en cuenta las habilidades, herramientas y técnicas para desarrollar sus capacidades y habilidades. Los maestros son claves, deben motivar y apoyar en todo momento al paciente y suponer de actividades que generen una mayor estimulación y otorgarles confianza.
Hoy en día, la psicomotricidad es de relevancia dentro del campo de la socioeducación y de la intervención en terapia, esta supone el desarrollo íntegro de las personas, teniendo presente las emociones, la cognición, etc. Gracias a este Curso Formación para Especialista en Psicomotricidad que te ofrecemos desde Euroinnova conocerás los diferentes aspectos en psicomotricidad, teniendo su aplicación dentro del campo de la educación y social. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.
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La psicomotricidad dentro del aula es una de las claves para conseguir un equilibrio entre la mente y el cuerpo, esta anexión busca el desarrollo integral de las personas, se basa en aprender gracias al empleo de los movimientos, teniendo conexión entre las habilidades motoras, cognitivas y de las emociones, y explorando todo lo que rodea, así como contribuyendo a la mejora de la expresión creativa e imaginativa. Gracias al empleo de las actividades se pueden desarrollar las claves en el desarrollo personal y académico del niño, esto requiere de especialistas que sepan llevar a cabo un óptimo desarrollo tanto en la vida personal como profesional.
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