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Titulación
Modalidad
Modalidad
Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
600 horas
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Plataforma Web
Plataforma Web
24 Horas
Equipo Docente
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Acompañamiento
Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Julia C.b.

BILBAO

Opinión sobre Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo

Esta formación creo que contiene un temario de calidad y bien explicado, muy completo. Tan solo añadiría alguna práctica más.

David T.b.

MÁLAGA

Opinión sobre Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo

Me ha gustado mucho todo, pero lo que más el servicio de tutorías personalizado, valoro mucho que me hayan ayudado tanto a resolver mis dudas. Gracias.

Silvia D.g.

SEVILLA

Opinión sobre Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo

Esta formación me ha ayudado mucho a agilizar tareas en mi trabajo debido a que ahora sé hacerlas mejor. Además, he podido compaginar el trabajo con este master debido a que es online y no tiene horarios fijos, por lo que me ha encantado eso.

Sara L.n.

GIRONA

Opinión sobre Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo

Me ha gustado mucho aprender a elaborar una programación didáctica en este ámbito además de reforzar otros conceptos que ya conocía. Lo recomiendo.

álvaro R.c.

VALLADOLID

Opinión sobre Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo

Este master me ha parecido muy completo y el trato desde el principio ha sido genial. En general me ha gustado todo y no he echado nada en falta.
* Todas las opiniones sobre Maestria Internacional en Docencia para la Formacion Profesional para el Empleo, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de la Maestría internacional de docencia

MAESTRÍA INTERNACIONAL DE DOCENCIA. Amplía tus conocimientos con este master online en formación para el empleo y dale a tu carrera laboral el impulso que necesita. Estudia de una manera sencilla y flexible, sin horarios fijos y al mejor precio. ¿Aún no te decides? ¡Solicita ya más información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
de la Maestría internacional de docencia
La formación profesional se ha convertido hoy en día en uno de los principales modos de acceso al mercado laboral, por lo que su gran importancia en este ámbito está llevando a la introducción de muchas personas en ella para conseguir una especialización concreta y un perfil profesional adecuado. Con este Maestría se aprende la forma correcta de llevar a cabo esa formación, a la vez ofrece un acercamiento al aprendizaje de las salidas laborales correspondientes a cada perfil profesional
Objetivos
de la Maestría internacional de docencia
- Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral. - Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos. - Impartir y autorizar acciones formativas para el empleo utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos. - Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las acciones formativas para el empleo - Facilitar información y orientación laboral y promover la calidad de la formación profesional para el empleo.
Salidas profesionales
de la Maestría internacional de docencia
Desarrolla su actividad profesional en el ámbito público y privado, en centros o entidades que impartan formación profesional para el empleo, tanto para trabajadores en activo, en situación de desempleo, así como a colectivos especiales. Su desempeño profesional lo lleva a cabo en empresas, organizaciones y entidades de carácter público o privado, que impartan formación por cuenta propia o ajena. 
Para qué te prepara
la Maestría internacional de docencia
Esta Maestría Internacional en Docencia para la Formación Profesional para el Empleo le prepara para - Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral. - Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos...
A quién va dirigido
la Maestría internacional de docencia
Todas las personas que desarrollen su actividad profesional en el ámbito de la formación no reglada, en centros o entidades que impartan formación profesional para el empleo, tanto para trabajadores en activo, en situación de desempleo, así como a colectivos especiales.
Metodología
de la Maestría internacional de docencia
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de la Maestría internacional de docencia

Descargar GRATIS
el temario en PDF
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas formativos: estructura del programa.
  5. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
  1. Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.
  2. Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas.
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.
  4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
  7. Metodología: métodos y técnicas didácticas.
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
  9. Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
  10. Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos del guión didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
  1. Características y finalidad didáctica
  2. Ubicación en el espacio
  3. Recomendaciones de utilización
  4. Diseño de un guión con la estructura de uso en una sesión formativa
  1. El proyector multimedia
  2. Presentación multimedia
  3. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia
  1. Internet
  2. Criterios de selección de recursos didácticos a través de la web
  1. Componentes (ordenador, proyector multimedia, aplicación informática, entre otros).
  2. Características y finalidad didáctica.
  3. Herramientas (calibración, escritura, acceso a la aplicación informática, entre otras).
  4. Ubicación en el espacio.
  5. Recomendaciones de uso.
  1. Plataforma/aula virtual: características y tipos.
  2. Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correo, etc
  3. Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje.
  4. Tareas y actividades su evaluación y registro de calificaciones.
  5. Elaboración de vídeos tutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas.
  6. Aplicaciones más frecuentes en la formación en línea
  1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas
  2. La motivación
  3. La comunicación y el proceso de aprendizaje
  1. Características distintivas del aprendizaje en grupo
  2. Tipos de grupos
  3. Fases del desarrollo grupal
  4. Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje
  5. Coordinación y moderación del grupo
  6. Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado
  7. Resolución de conflictos
  1. Métodos de enseñanza
  2. Principios metodológicos
  3. Estrategias metodológicas
  4. Elección de la estrategia metodológica
  5. Habilidades docentes
  6. Estilos didácticos
  7. La sesión formativa
  8. La simulación docente
  9. Utilización del aula virtual
  1. Modalidades de formación: presencial, a distancia y mixta
  2. Plan tutorial : estrategias y estilos de tutoría y orientación
  3. Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje
  4. La comunicación online
  5. La figura del tutor presencial y tutor en línea
  1. Características del alumnado
  2. Temporalización de la acción tutorial
  3. Realización de cronogramas
  4. Diseño de un plan de actuación individualizado
  1. Características del alumnado
  2. Elaboración de la ?guía del curso?
  3. Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones
  4. Responsabilidades administrativas del tutor
  5. Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas
  6. Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios
  1. Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva
  2. Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros
  1. Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.
  2. Criterios para la corrección
  3. Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes
  1. Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación.
  2. Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información
  3. Normas de elaboración y utilización
  4. Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas
  5. Plan de seguimiento

Titulación de la Maestría internacional de docencia

Titulación de Maestría Internacional en Docencia para la Formación Profesional para el Empleo con 600 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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7 razones para realizar la Maestría internacional de docencia

1
Nuestra experiencia

Más de 20 años de experiencia en la formación online.

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Nuestra Metodología

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Aprendizaje 100% online, flexible, desde donde quieras y como quieras

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Se llevan a cabo auditorías externas anuales que garantizan la máxima calidad AENOR.

Nuestros procesos de enseñanza están certificados por AENOR por la ISO 9001 y 14001.

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Disponemos de Bolsa de Empleo propia con diferentes ofertas de trabajo, y facilitamos la realización de prácticas de empresa a nuestro alumnado.

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En la actualidad, Euroinnova cuenta con un equipo humano formado por más de 300 profesionales. Nuestro personal se encuentra sólidamente enmarcado en una estructura que facilita la mayor calidad en la atención al alumnado.

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Como parte de su infraestructura y como muestra de su constante expansión, Euroinnova incluye dentro de su organización una editorial y una imprenta digital industrial.

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Hemos diseñado un Plan de Becas para facilitar aún más el acceso a nuestra formación junto con una flexibilidad económica. Alcanzar tus objetivos profesionales e impulsar tu carrera profesional será más fácil gracias a los planes de Euroinnova.

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25%
Antiguos Alumnos

Como premio a la fidelidad y confianza de los alumnos en el método EUROINNOVA, ofrecemos una beca del 25% a todos aquellos que hayan cursado alguna de nuestras acciones formativas en el pasado.

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Beca Desempleo

Para los que atraviesan un periodo de inactividad laboral y decidan que es el momento idóneo para invertir en la mejora de sus posibilidades futuras.

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Una beca en consonancia con nuestra apuesta por el fomento del emprendimiento y capacitación de los profesionales que se hayan aventurado en su propia iniciativa empresarial.

15%
Beca Amigo

La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Maestría Internacional de Docencia

¿Quieres convertirte en todo un experto de la docencia para el empleo? Entonces has llegado al lugar adecuado. ¡No dejes pasar esta oportunidad, continúa leyendo y matricúlate ya en este master online!

¿A qué nos referimos con "docencia para el empleo"?

Los profesionales dedicados a la docencia para el empleo se ocupan de preparar a formadores para que enseñen a otras personas conseguir un empleo y cómo desempeñar mejor sus labores. También posibilita la adquisición de ciertas habilidades con el fin de conseguir que los trabajadores aumenten su competitividad laboral.

Los objetivos centrales de la formación para el empleo son:

  • Mejorar la formación a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados para incrementar sus competencias profesionales y sus itinerarios de empleo y formación, así como su desarrollo profesional y personal.
  • Ayudar a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas.
  • Cumplir con la demanda del mercado de trabajo y con las necesidades de las empresas, dándoles a los trabajadores las competencias, los conocimientos y las prácticas necesarias para ello.
  • Incrementar la empleabilidad de los trabajadores, especialmente de los que tienen mayores complicaciones para el mantenimiento del empleo o de inserción laboral. Esto puede ir dirigido especialmente a personas a partir de una cierta edad o incluso los más jóvenes debido a que tienen poca o nula experiencia.
  • Promover que las competencias profesionales adquiridas por los trabajadores, tanto a través de procesos formativos como de la experiencia laboral, sean objeto de acreditación.
  • Acercar y aumentar la participación de los trabajadores en las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación, contribuyendo a que aprendan a utilizarlas correctamente y que sepan aprovechar los beneficios que aportan. Esto ayudará a agilizar y automatizar tareas.

Maestría Internacional de Docencia

Ahora puedes estudiar esta Maestría Internacional de Docencia para convertirte en el profesional que siempre has querido ser.

¿Qué características y habilidades debería poseer un buen formador?

Un buen docente no puede ser cualquiera, sino que debe estar debidamente formado para ello y tener una serie de características como las siguientes:

  • Gran capacidad de planificación, organización y gestión.
  • Conocimientos específicos en el manejo de los métodos, técnicas y recursos didácticos.
  • Espíritu de análisis, es decir, capacidad para clasificar las ideas y estructurarlas.
  • Buena expresión y comunicación verbal. Esta tiene que ser sencilla, clara, precisa, actitud para convencer.
  • Mentalidad no directiva, actitud de escucha ante los demás, tolerancia y gusto por las relaciones humanas.
  • Carácter tranquilo, estable, control de sí mismo, firmeza, amabilidad y confianza en sí mismo.
  • Honradez intelectual y moral.
  • Experiencia del trabajo en grupo y la creatividad.
  • Respeto por la diversidad de culturas y tipos de personas.
  • Flexibilidad o capacidad para adaptarse a los cambios y actitud asertiva con el fin de estar dispuesto siempre a mejorar y aprender nuevos métodos.
  • Capacidad para la investigación.
  • Tener empatía y mucha paciencia a la hora de explicar y formar al alumnado.
  • Ser una persona creativa y con ganas de innovar. Es importante que se busque la mejor manera de llevar a cabo la enseñanza, de manera que se incentive al alumnado a ir a clase con gana de aprender y estar atento a las explicaciones.

Prácticamente, todas estas habilidades se pueden aprender, es decir, nadie nace sabiendo hacer absolutamente todo. Por tanto, cualquiera se puede convertir en un gran formador teniendo la formación adecuada para ello y por supuesto tú también lo puedes conseguir.

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Preguntas al director académico sobre la Maestría internacional de docencia

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